Dzień Dinozaura

     W dniu 26 lutego 2019r. przenieśliśmy się w zamierzchłe czasy, w których do gry wkraczają dinozaury. W związku z obchodzonym w naszej szkole „Dniem Dinozaura” postanowiliśmy przypomnieć sobie kilka ciekawostek na temat życia tych prehistorycznych stworzeń. Omówiliśmy szczególne cechy wyróżniające ich wygląd i zachowanie, skupiając się przy tym na poszukiwaniu różnic i podobieństw. Szczegółów do zapamiętania było mnóstwo, a nazw – jeszcze więcej. W ramach zajęć praktycznych układaliśmy plakaty obrazujące dinozaury oraz dopasowywaliśmy jaja do konkretnych gatunków tych zwierząt. Wykonaliśmy też zadania z wykorzystaniem figurek i różnych wycinanek, nie mogąc przy tym wyjść z podziwu, że kiedyś mogły istnieć tak niebywałe istoty, W ramach świętowania tego niezwykłego dnia,każdy z uczniów mógł wyhodować własnego dinozaura. Nie lada wyzwaniem okazało się stworzenie dinozaura z wykorzystaniem napompowanego balonu. Na koniec wspólną pracą naszych rąk zbudowaliśmy olbrzymi szkielet dinozaura z rolek papieru. Zajęcia przyniosły wiele pozytywnych doświadczeń i przeżyć.

            

 

          
          

 

                  

              

    

           

Poznaję świat przez zmysły

             Uczniowie podczas zajęć prowadzonych według programu „Poznaję świat przez zmysły” po raz kolejny poddawani byli stymulacji wielozmysłowej, tym razem w sali integracji sensorycznej. Celem zajęć było dostarczenie odpowiednio dobranych i zróżnicowanych bodźców do Ośrodkowego Układu Nerwowego, a przez to pobudzanie jego rozwoju. Stymulacja wielozmysłowa obejmowała więc: zmysł dotyku, zmysł równowagi , zmysł proprioceptywny (pozycja ciała), zmysł słuchu, zmysł wzroku, zmysł węchu. Uczniowie ćwicząc za pomocą specjalistycznego sprzętu w sali integracji sensorycznej mogli doświadczyć w sferze dotykowej poprzez aktywizację różnych receptorów skóry odpowiedzialnych za odbiór powierzchniowego lub głębokiego dotyku. Usprawniać percepcję wzrokową miedzy innymi fiksowanie wzroku, wodzenie wzrokiem, zwiększanie zakresu pola widzenia, doskonalenie spostrzegania, uwagi i pamięci wzrokowej. Chłopcy pokonywali tor przeszkód, ćwiczyli na desce równoważnej, platformie i innych sprzętach, gdzie poprzez zabawę usprawniali koordynację wzrokowo-słuchowo- ruchową. Uczniowie byli poddani stymulacji zapachowej poprzez demonstrowanie uczniom różnych zapachów – przybliżanie naturalnych zapachów z jego otoczenia, uczenie rozróżniania zapachów przyjemnych i nieprzyjemnych, lokalizowanie źródła zapachu. Zajęcia wywołały u uczniów pozytywne emocje dostarczając dużo wrażeń sensorycznych :-)